护理1904~1906班开展“读书分享交流会”

——《活出生命的意义》

书是知识和智慧的海洋，我们在书海的遨游中慢慢成长。为了培养同学们良好的读书习惯，丰富同学们的精神世界，树立同学们多读书、读好书的习惯和理念，让同学们有机会将自己的读书感受以及读书方法分享给大家，在校园里营造一种人人读书、人人读好书的文化氛围。护理1904～1906班特此开展读书分享交流会。

2020年10月12日，护理1904～1906班在北区5教开展读书分享交流会。此次读书分享交流会同学们所交流的书籍是弗兰克尔的《活出生命的意义》，这本书曾经感动千千万万的人，它被美国国会图书馆评选为最具影响力的十本著作之一。这本书主要讲述纳粹时期弗兰克尔开创了意义治疗法的励志故事。著名心理学家弗兰克尔是20世纪的一个奇迹。纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯威辛集中营，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合开创了意义治疗法，替人们找到绝处再生的意义，也留下了人性史上最富光彩的见证。他身上的种种精神品质值得同学们探讨学习。

各位分享人认真阅读这本书籍并尽心准备PPT，在本次读书分享交流会上讲述自己的心得，以及自己对这本书的理解，在此基础上同学们还结合了自身经历，表述了自己的感受。同学们在听分享人分享时也颇有感触，引发了深刻的思考。通过分享，同学们学习到了这本书中的精神—“打不垮我的，将使我更加坚强。”

在几位分享人的分享中，有两个关键词“信念”和“困苦”。并且对于“信念”这个词，分享人还给同学们举了一个例子以便同学们更好的理解书中的精神，人有了信念才能坚定的走下去，没有了信念，生活就没有了方向，所以人活着要有信念。“困苦”不是绝对的坏事，有人在困苦中成长，有人在困苦中摔倒，就像本书的作者在经历了集中营之后，用9天时间完成了这本书。弗兰克尔并不是当年在集中营里被编号为119104的待决囚徒，而是让人的可能性得以扩大的圣者。他所创造的意义疗法就是为生命找到意义，让生活更有价值。也就是要通过帮助人们直面并重新认识生命的意义，点燃他们追求美好生活的希望，用行动创造更加幸福的人生。在弗兰克尔看来，生命的意义是指一种独特的，只能由某个特定的人来实现的理想和价值。用通俗的话来说，就是要明白自己为什么而活。同时我们从弗兰克尔的书中学到了直面磨难最好的办法是找到磨难带给我们的意义。在忍受不可避免的苦难时，换一种视角看待它。如果经受磨难是生命所必需的事情，那么就要乐观地接受它。

这次的读书分享交流会让同学们加深了对“念”和“困苦”的理解，也让同学们对人生有了新的看法。生活掌握在自己手上，困难会使我们的生活变得痛苦，但同时也会给我们带来新的生活和希望，每个人都有自己生命的意义，生命的意义赋予了我们重新认识生命的机会，也让我们不再因为一时的痛苦而变得歇斯底里。没有冬天不会过去，没有春天不会来临。“活”出生命的意义，人生全部的意义就在生活的每一分每一秒中。这就是此次读书分享交流会带给我们的思考与意义。

在几位分享人分享过后由张晓东老师总结发言，本次读书交流会顺利举办。

车尔尼雪夫斯基说过:“科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙。对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。” 通过举办读书分享交流会，激发了同学们的读书热情，丰富了同学们的课外阅读量，培养同学们课外阅读的能力，大力促进同学们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。 读书是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要去体会，去创造的。

(文：蒋珊 韩媛媛/图：向娟)