8月26日，长治医学院“智慧长护管理”微专业第一次集体备课通过腾讯会议线上召开。作为全国首个在本科层面开设的长期护理保险方向人才培养微专业，此次备课标志着该微专业正式进入教学实施阶段。智慧康养产业学院院长徐卫华教授、微专业课程团队全体教师及2026级护理硕士研究生参加此次备课，微专业负责人董秀娟博士主持。

应势而生：填补长护管理人才培养空白

随着我国人口老龄化程度持续加深，长期护理保险制度加速落地。2024年，国家医疗保障局印发《长期护理保险经办规程（试行）》，首次从国家制度层面明确设立“长护专员”岗位。2026年3月，中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发《关于加快建立长期护理保险制度的意见》，标志着长期护理保险从十年试点迈入全国全面建制新阶段。然而，专业人才培养体系尚未建立，“有岗无人”的行业痛点亟待破解。

在此背景下，长治医学院护理学院开设“智慧长护管理”微专业。微专业聚焦长期护理保险制度与长期照护服务体系协同发展，设置7门核心课程，致力于培养“懂政策、精照护、善管理、会运营、能创新”的复合型康养服务与管理人才。

培养路径：“课程—教材—实践—认证”四位一体

此次备课明确了微专业“课程—教材—实践—认证”四位一体的培养路径，确立了团队化备课、精品化建设的课程建设方向。首期开课的《医养结合概论》《长护管理学》《老年综合评估》三门课程完成教学团队组建和章节分工。

团队亮相：跨学科师资与研究生梯队协同发力

此次备课完成了课程团队的正式组建与职责分工。微专业汇聚了护理学、康复医学、健康管理、信息技术、社会保障等多学科师资力量，形成了一支结构合理、专业互补跨学科教学团队。团队中既有深耕老年护理、社区护理的资深教师，也有具备养老机构一线运营经验的行业专家，还有新引进的具有护理与中医药双重背景的青年博士。

同时，2026级护理硕士研究生正式进入长护管理学科研团队，将围绕智慧长护管理开展课题研究与论文选题，形成了“专家指导—教师实施—研究生参与”的协同育人机制。

产教融合：打通从课堂到岗位的“最后一公里”

微专业建设高度重视产教融合与实践教学。徐卫华教授强调，将依托长治市银龄健康研究院及理事单位，与医疗保障部门、长护险定点评估机构、定点服务机构和经办机构建立稳定合作关系，为学生提供实习实训岗位。

备课会明确了“上学即上岗”的培养理念—学生在第三、四学期完成课程学习后，将直接进入长护险定点服务机构开展实习，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。毕业生可面向长护险经办机构、失能等级评估机构、医养结合机构、养老服务机构等多元就业场景，从事长护专员、照护质量管理、服务流程管理等专业工作。

展望未来：从微专业走向学科

护理学院陈爱香院长指出，微专业是护理学院学科建设的一块“试验田”，也是向“长护管理学”二级学科迈进的第一步。徐卫华教授在总结讲话中强调，微专业建设、课题研究、研究生培养与学科建设是“一件事”—微专业是“试验田”，课题是“学术引擎”，研究生培养是“人才成果”，学科建设是“制度保障”，四者构成完整的闭环。此次集体备课，标志着长治医学院在长护管理人才培养领域迈出了从“0”到“1”的关键一步。未来，护理学院将继续以微专业建设为基础，以核心课题研究为抓手，以“长护管理学”学科建设为目标，为长期护理保险制度高质量实施提供坚实的人才支撑。